OPTIMALISASI PEMAHAMAN MANASIK HAJI MELALUI PENDEKATAN EDUKASI INTERAKTIF

Authors

  • Subhan Masud STAI Daarussalam Sukabumi
  • Taryah Latifah STAI Daarussalam Sukabumi
  • Siti Akmaliah STAI Daarussalam Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.65951/aksiloka.v1i1.17

Keywords:

manasik haji, edukatif interaktif, pemahaman praktis

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat  ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemahaman jamaah haji mengenai manasik haji melalui implementasi pendekatan edukasi interaktif. Manasik haji merupakan serangkaian tata cara ibadah yang kompleks, sehingga pemahaman yang mendalam sangat esensial bagi kelancaran pelaksanaan ibadah haji. Pendekatan edukasi interaktif dipilih sebagai metode inovatif untuk meningkatkan keterlibatan peserta, memfasilitasi pembelajaran yang lebih efektif, dan mengatasi kendala pemahaman yang sering terjadi pada metode konvensional. Studi ini akan mengeksplorasi efektivitas berbagai strategi edukasi interaktif, seperti simulasi, gamifikasi, dan penggunaan teknologi multimedia, dalam meningkatkan retensi informasi dan pemahaman praktis manasik haji. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pelatihan manasik haji yang lebih dinamis dan adaptif, sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas pelaksanaan ibadah haji bagi jamaah.

References

Abidin, A. R. Z., Masmuzidin, M. Z., Hussien, N. S., & Mohaidin, M. (2022). Virtual Hajj: The development of virtual environment for learning about Hajj and Umrah. AIP Conference Proceedings, 2650, 40005. https://doi.org/10.1063/5.0119708

Alfiyanti, U., Firdaus, A., & Fatah, D. A. (2019). Hajj Financial Management in the Maqāṣid Sharī’ah Perspective. Al-Ahkam, 29(2), 203. https://doi.org/10.21580/ahkam.2019.29.2.3893

Anastasia, R., & Dionisius, C. (2025). Analysis of the Influence of Bible Teaching Methods on Students’ Understanding of Faith. Ministries and Theology, 1(2), 71. https://doi.org/10.35335/gf89mh31

Caidi, N. (2019). Pilgrimage to Hajj: An Information Journey. The International Journal of Information Diversity & Inclusion (IJIDI), 3(1). https://doi.org/10.33137/ijidi.v3i1.32267

Edruce, S. A. A. H., Nizar, T. J., & Yusof, F. M. (2014). Tahap Kefahaman Jemaah Haji Malaysia Terhadap Pelaksanaan Ibadat Haji: Satu Penilaian Kuantitatif. Jurnal Teknologi, 68(1). https://doi.org/10.11113/jt.v68.2895

Fedi, S. R. (2023). Efektivitas Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 309. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i3.265

Ihsan, N. H., Qorib, K. A., Syafitri, A. D., Sansayto, I. M., Bey, S. N., Putriani, I. D., & Inayah, N. (2024). Pengembangan Metode Pembelajaran Akidah Akhlaq Sebagai Penguatan Moral Pada MI Nurussalam, Mantingan Ngawi. AKM Aksi Kepada Masyarakat, 4(2), 501. https://doi.org/10.36908/akm.v4i2.989

Khoiriyah, S., Shofiyuddin, A., & Azmi, A. R. (2024). Optimizing Islamic Religious Education Learning Evaluation Using Wondershare Quiz Creator. Jurnal SOLMA, 13(1). https://doi.org/10.22236/solma.v13i1.14247

Li, X., Chen, C.-C., & Kang, X. (2023). Religious diversity education: raising children’s awareness of religious diversity through augmented reality. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1). https://doi.org/10.1057/s41599-023-02123-w

Masdul, M. R., Firmansyah, E., Kuliawati, K., & Wekke, I. S. (2024a). Islamic Religious Education and Its Transformation through The Implementation of E-Learning and Interactive Technology. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4737464

Othman, N. Z. S., Kari, S., Rahim, M. S. M., & Ghazali, M. (2015). Towards Movement-Based Interaction For Tawaf Training Investigating Its Suitability For Older Adults. Jurnal Teknologi, 75(2). https://doi.org/10.11113/jt.v75.4990

Saidun, Muh. (2020). The Polemic of Hajj Suspension and Autonomous Manasik Guidance Amid Covid 19 Pandemic as An Alternative to Obtain Mabrur Hajj. Millati Journal of Islamic Studies and Humanities, 5(1), 16. https://doi.org/10.18326/mlt.v5i1.16-33

Shofwanthoni, M. A., Ridlo, S., & Elmubarok, Z. (2019). The Development of Authentic Assessment Instrument of Hajj Manasik Practices of IX Grade of SMP PGRI 10 Candi in Sidoarjo Regency. Journal of Educational Research and Evaluation, 8(1), 14. https://doi.org/10.15294/jere.v8i1.28361

Soboslai, J. (2025). Immersive Religion: Using Extended Reality Resources for Teaching the Academic Study of Religion. Journal of Interactive Learning Research, 36(1), 101. https://doi.org/10.70725/202314cmnqeg

Sumardani, D., Saraswati, R. R., Widiastuti, U., Komala, K., & Listyasari, W. D. (2021). The Free Hajj: Virtual Reality in Manasik Hajj Training Education. AL-HAYAT Journal of Islamic Education, 4(2), 191. https://doi.org/10.35723/ajie.v4i2.136

Yusoff, M. F., Zulkifli, A. N., & Mohamed, N. F. F. (2015). The Model Of Persuasive Hajj Learning Environment. Jurnal Teknologi, 77(5). https://doi.org/10.11113/jt.v77.6130

Zulkifli, A. N., & Mohamed, N. F. F. (2012). Hajj and umrah training (V-HAJJ). Universiti Utara Malaysia Institutional Repository (Universiti Utara Malaysia).

Downloads

Published

25-06-2026

Issue

Vol. 1 No. 1 (2026): AKSILOKA: Jurnal Pengabdian, Inovasi, dan Pengembangan Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Aksiloka : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.