PEMBERDAYAAN ORANG TUA MELALUI PENGUATAN KAPASITAS DALAM MENERAPKAN POLA ASUH ADAPTIF
DOI:
https://doi.org/10.65951/aksiloka.v1i1.18Keywords:
pola asuh adaptif, kapasitas orang tua, pengasuhan positif, kesejahteraan keluargaAbstract
Workshop ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan orang tua dalam menyesuaikan strategi pengasuhan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak dan dinamika lingkungan. Program ini krusial dalam membentuk gaya pengasuhan yang efektif, khususnya gaya otoritatif, yang terbukti berkorelasi positif dengan kompetensi akademik anak dan penurunan masalah perilaku. Selain itu, workshop ini berkontribusi pada peningkatan kesehatan mental pengasuh dan mengurangi masalah perilaku pada anak. Aspek fundamental dari pola asuh adaptif adalah fleksibilitas psikologis orang tua, yang memungkinkan mereka merespons tantangan pengasuhan dengan lebih adaptif dan menanamkan resiliensi pada anak. Workshop juga menekankan pada pengembangan kapasitas praktis orang tua dalam mengelola sumber daya seperti uang dan waktu. Penting juga untuk menyesuaikan intervensi pengasuhan agar selaras dengan nilai-nilai dan keyakinan budaya setempat, serta memperlakukan orang tua sebagai mitra sejajar dengan penyedia layanan, menyesuaikan intervensi dengan kebutuhan orang tua dan anak, serta mempertimbangkan dukungan sebaya dan relevansi budaya. Melalui pendekatan holistik ini, workshop diharapkan dapat menciptakan lingkungan keluarga yang suportif dan adaptif, yang esensial bagi perkembangan positif anak dan peningkatan kualitas hidup keluarga.
References
Afandi, N. A., Rina, W. D. P., Farihana, A. N., Munawaroh, S. A., Rahma, A. A., Alifiranti, S., Rahmandari, R., Illahi, G. K., & Sari, H. P. (2024). Mencegah Degradasi Moral Anak Melalui Pelatihan Pola Asuh Orang Tua yang Arif dan Efektif. NAJWA Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 55. https://doi.org/10.30762/najwa.v2i1.233
Carroll, P. (2021). Effectiveness of Positive Discipline Parenting Program on Parenting Style, and Child Adaptive Behavior. Child Psychiatry & Human Development, 53(6), 1349. https://doi.org/10.1007/s10578-021-01201-x
Fadlillah, M., & Rahmawati, I. (2022). Sekolah Keorangtuaan Bagi Ayah Anak Usia Dini Berstatus Single Parent Sesuai Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(3), 614. https://doi.org/10.30653/002.202273.85
Flujas-Contreras, J. M., García‐Palacios, A., & Becerra, I. G. (2021). Effectiveness of a Web-Based Intervention on Parental Psychological Flexibility and Emotion Regulation: A Pilot Open Trial. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6), 2958. https://doi.org/10.3390/ijerph18062958
Indira, P. M. (2017). Kapasitas Pengasuhan Orangtua dan Faktor-Faktor Pemungkinnya Pada Keluarga Miskin Perkotaan. Indigenous Jurnal Ilmiah Psikologi, 2(1). https://doi.org/10.23917/indigenous.v2i1.4433
Parinduri, S. A., & Fadilah, R. (2023). Analisis Pola Asuh Ayah Tunggal terhadap Kelekatan Anak. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 887. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4040
Pertiwi, Y. W., Febrieta, D., Pohan, H. D., Fadhilah, N., Nuswantyas, L. M., & Putra, T. F. (2020). Menjadi Orang Tua Hebat di Era Digital 4.0 : Memberi Penyuluhan Kepada Ibu-ibu di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat UBJ, 3(2), 115. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v3i2.179
Rahman, T. A., & Ningrum, D. S. A. (2021). Program Authoritative Parenting Untuk Mereduksi Perilaku Distruptif Pada Anak. Al-Khidmat, 4(2), 94. https://doi.org/10.15575/jak.v4i2.11961
Sahronih, S., & Alip, S. (2023). Analisis Faktor Penghambat Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar di Era Society 5.0.
Santosa, A., Nugroho, W., & Nurmalasari, W. (2022). Peningkatan Pemahaman Pola Asuh Orang Tua Melalui Program Parenting Education. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5). https://doi.org/10.31764/jmm.v6i5.10271
Sari, M. F., & Andayani, B. (2021). Efektivitas Pengasuhan Positif untuk Menurunkan Stres Pengasuhan Ibu Bekerja dengan Anak Usia Prasekolah. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 7(2), 174. https://doi.org/10.22146/gamajpp.68877
Sholikha, D. W. (2023). Pendidikan Parenting : Mengembangkan Kemampuan Orang Tua Dalam Mendidik Anak. Educatio, 17(2), 178. https://doi.org/10.29408/edc.v17i2.9437
Sokolovic, N., Grujic, S., & Pajic, S. (2021). Evaluation of the Support, not Perfection Parenting Program in Serbia. European Journal of Developmental Psychology, 19(3), 365. https://doi.org/10.1080/17405629.2021.1911800
Sufaidah, S., Airlangga, P., Virdella, R. L., Afriliyanto, E., & Rizqi, M. (2022). Efektivitas Pola Pengasuhan Anak Usia Dini di Desa Jatiwates Kecamatan Tembelang Kabupaten Jombang. Jumat Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(3), 139. https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i3.3197
Trisnadi, M. C., & Andayani, B. (2021). Program Pengasuhan Positif dengan Co-parenting untuk Menurunkan Penerapan Pengasuhan Disfungsional. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 7(1), 74. https://doi.org/10.22146/gamajpp.65280
Tuntipuchitanon, S., Kangwanthiti, I., Jirakran, K., Trairatvorakul, P., & Chonchaiya, W. (2024). Online positive parenting programme for promoting parenting competencies and skills: randomised controlled trial. Scientific Reports, 14(1), 20001. https://doi.org/10.1038/s41598-024-70842-4
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aksiloka : Jurnal Pengabdian Masyarakat

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
