PENGARUH MOTIVASI GURU TERHADAP SISWA PADA HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Authors

  • Hani Aprilia Anisa Sekolah Tinggi Agama Islam Daarussalam Sukabumi
  • Galih Permana Sekolah Tinggi Agama Islam Daarussalam Sukabumi

DOI:

https://doi.org/10.65951/mjpi.v1i01.7

Keywords:

motivasi guru, hasil belajar, Sejarah Kebudayaan Islam

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa semua orang tua menginginkan pendidikan anaknya baik, sehingga dia memperhatikan dan mengoptimalkan untuk pendidikan anaknya. Adanya kebutuhan ini maka manusia terdorong untuk memenuhinya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh motivasi guru terhadap siswa pada hasil belajar SKI siswa. Penelitian yang digunakan adalah Kuantitatif Korelasional, dilaksanakan di MTs-Al Furqon Kadudampit.  Sampel 32 siswa dari populasi 265 dengan random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket Berdasarkan hasil perhitungan terdapat pengaruh antara motivasi guru terhadap hasil belajar SKI siswa. Diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,547, yang berarti terdapat pengaruh yang sedang antara variabel motivasi guru dengan hasil belajar SKI.

References

Abdullah, Gamar, and Asni Ilham. 2023. “Pencegahan Perilaku Bullying Pada Anak Usia Sekolah Dasar Melalui Pelibatan Orang Tua.” Dikmas: Jurnal Pendidikan Masyarakat Dan Pengabdian 3 (1): 175–82.

Agustinar, Kiki, Ulva Rahmi, Aisyah Aisyah, and Andy Riski Pratama. 2023. “Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah.” Concept: Journal of Social Humanities and Education 2 (4): 206–12.

Aniuranti, Asfi, Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto, Yasinta Wulandari, and Universitas Nahdlatul Ulama Purwokerto. 2021. “Pelatihan penyusunan Ice Breaking untuk penguatan kompetensi calon guru.” Absyara: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 2 (1): 85–93. https://doi.org/10.29408/ab.v2i1.3578.

Ariyanto, Ariyanto, Andika Triansyah, and Uray Gustian. 2020. “Penggunaan Permainan Tradisional Untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Fundamental Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia 16 (1): 78–91.

Busthomi, Yazidul, and Syamsul A’dlom. 2022. “Syarat-Syarat Profesi Keguruan Menurut Perspektif Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 8 (2): 305–18.

Cikka, Hairuddin. 2020. “Peranan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Interaksi Pembelajaran Di Sekolah.” Guru Tua: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 3 (1): 43–52.

Gusmawati, Lutfi, Sitti Aisyah, and Siti Ummu Habibah. 2020. “Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar.” PENSA 2 (1): 36–42.

Hasmar, Abdul Haris. 2020. “Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah.” Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 10 (1): 15–33.

Huwaida, Anbar Nisrina, Fadillah Asihanngtyas, and Siti Nur Alviah. 2020. “Pengaruh Intelegensi Dalam Pendidikan Anak.” NUSANTARA 2 (1): 42–49.

Pebrianti, Ratih, and Asnil Aidah Ritonga. 2023. “Strategi Guru Sejarah Kebudayaan Islam Dalam Penanaman Gemar Membaca Pada Siswa.” Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4 (3): 706–18.

Rusydi, Ibnu. 2021. “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah.” Risalah Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 7 (1): 75–83.

Salsabila, Azza, and Puspitasari Puspitasari. 2020. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Pandawa 2 (2): 278–88.

Simanjorang, Risdo Rolita, and Dorlan Naibaho. 2023. “Fungsi Sekolah.” Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora 2 (4): 12706–15.

Ulum, M Nurul. 2022. “Problematika Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Karangtengah Kecamatan Ngawen Kabupaten Blora.” Jurnal Pedagogy 15 (1): 138–49.

Zahra, Rosina, Dian Armanto, and Anita Yus. 2022. “MODEL Kepemimpinan Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik.” Jurnal Sintaksis 4 (1): 61–70.

Downloads

Published

2025-10-30

Issue

Vol. 1 No. 01 (2025): MJPI

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ma'rifah: Jurnal Pendidikan Islam

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

  1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
  2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).